校园文化中的校园浮（fú）雕以其（qí）艺术形式（shì）表（biǎo）达学校的（de）特色，张扬学校个性、感染灵魂、陶冶情（qíng）操（cāo）。新颖别（bié）致。一块设计制作（zuò）精（jīng）美的（de）校园（yuán）浮雕对于美化环境，增强学校（xiào）的（de）文化底蕴，对（duì）学生的道德教化和心理素质培养所产生的作用，它使学生在潜移默化（huà）中习得经验，知识和能（néng）力，大（dà）义凛然的（de）英（yīng）雄浮雕，能激起学生的（de）正义感，充满正能（néng）量题材（cái）的浮雕，让（ràng）整个校园充（chōng）满阳光。 

校园的入口处一般会反映校园的（de）特色，校园入口是对（duì）校园（yuán）形象（xiàng）的展（zhǎn）示和（hé）特（tè）色（sè）介绍的重要（yào）区域（yù）。在选择浮（fú）雕墙设计是要格外（wài）注（zhù）意不要忽（hū）视（shì）校园本身的文（wén）化特点。由（yóu）于校园（yuán）的入口处主要以地面铺装来（lái）体（tǐ）现（xiàn），所以我（wǒ）们在进行（háng）浮雕墙设计时要注意。结合校（xiào）园入口处的原有环境进行规划，以便突出校（xiào）园的艺术之美、文化之美（měi）。 

其次，赣州校园浮（fú）雕（diāo）定制还考虑（lǜ）以下三点（diǎn）因素：文（wén）脉性、环境（jìng）性（xìng）以及地（dì）域性。也是说，根据学校的历史、校园的地形（xíng）地貌和气（qì）候风（fēng）情（qíng）等等（děng）因（yīn）素（sù）来考虑校园（yuán）的浮雕墙设计。结合（hé）这三点（diǎn）因素可以（yǐ）增加校园广场的文化氛围。

校园浮雕又被称为“学校（xiào）精神”，因（yīn）为可以在（zài）其（qí）内（nèi）容（róng）上展现（xiàn）校风、教风、学风、班（bān）风和学校人（rén）际关系上。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也（yě）曾说过：“对学生有（yǒu）价值的（de）东西，是他周围的环（huán）境”。