浮雕一般作（zuò）为文（wén）化的传（chuán）承出（chū）现在城（chéng）市、校园等地，浮雕彰显（xiǎn）的是文化，从中我们（men）可以看到其所体现出（chū）的文化内涵，这种表达方式大胆采用各（gè）种（zhǒng）人物（wù）等生（shēng）动形象地表达出这个（gè）区域的文化底蕴和一种精神（shén）的浓缩。这种表达（dá）方式（shì）立意新颖、视（shì）觉冲击感强、内涵（hán）厚重。校园浮雕即体现的是（shì）这个（gè）校园（yuán）的内在文化（huà），创校历史和校（xiào）园（yuán）精神（shén）等（děng）。以下即是校园浮雕的文化及意义。

赣（gàn）县校园浮雕设计使学生不仅仅把握一定团体的环境感触，而且可以从（cóng）浮雕设（shè）计作品（pǐn）中体会特定文明的思想（xiǎng）、心境、情感、价值观，受到潜移（yí）默化的影响。一般运用笼统和象征、隐喻和悖论（lùn）的方（fāng）法表现，特别是（shì）我国（guó）的校园（yuán）浮（fú）雕设计，大都具（jù）有纪念性、象征性（xìng）、鼓励性（xìng）以（yǐ）及装饰性等特征（zhēng），校园浮雕设计注重（chóng）德育潜化，或者侧重表现（xiàn）人类的智（zhì）慧和（hé）对真善美执着（zhe）的寻求。校园浮雕设计是（shì）物化了（le）的精力载体，它集中反映了（le）校园这个特定团体的道德价值观以及审美（měi）取向，是对学生进（jìn）行道德（dé）教育、审美教育的好（hǎo）的材料之一（yī）。是表现校园文（wén）化内（nèi）涵，浓缩学校精（jīng）神的一种（zhǒng）艺术形式，它所雕琢和反（fǎn）映的对象是对（duì）文化内（nèi）涵深刻理解的彰显。

校园浮雕（diāo）可以（yǐ）营造适合学（xué）生发（fā）展的校园氛围，用（yòng）校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵（líng），提高学生的（de）人文素养，帮助学生不断地完（wán）善人格，使校园成为学生成长的（de）摇篮，教师成就（jiù）事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承（chéng）功（gōng）能和文化创新功能，进（jìn）一步优化育人（rén）环境（jìng）。