校园文化中（zhōng）的校园浮雕（diāo）以（yǐ）其（qí）艺（yì）术形式（shì）表（biǎo）达学校的特（tè）色，张扬学校个性、感（gǎn）染灵魂、陶冶（yě）情操。新颖别致。一（yī）块设计（jì）制作精（jīng）美的校园浮雕对（duì）于美化环（huán）境，增强学校的文化底蕴，对学生的道（dào）德（dé）教（jiāo）化和（hé）心理素（sù）质培养所产生的作用（yòng），它使学生在潜移（yí）默（mò）化中习得经验，知识和能力，大义（yì）凛然的英雄浮雕，能激起学生的正义感，充满正能量题材的浮雕（diāo），让整个校园充满阳光（guāng）。 

校（xiào）园（yuán）的入口处一般（bān）会反映校园的特色，校园（yuán）入口是对校园形象的展示和特（tè）色介绍的重（chóng）要区域。在选择浮雕墙设计是要格外注意不要（yào）忽视（shì）校园本身的文化特（tè）点。由于（yú）校园的入口处主要以地面铺装来体现，所以我们在进行浮雕墙设计时要注（zhù）意。结合校园入口处的原（yuán）有环（huán）境进行规划，以便突出校园的艺术（shù）之美（měi）、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制（zhì）还考虑以下三点因（yīn）素：文脉性（xìng）、环境性以及地域（yù）性。也是说，根据学校的（de）历史（shǐ）、校园（yuán）的地（dì）形地（dì）貌和气（qì）候（hòu）风情等（děng）等因素来考虑校园的浮雕墙设计。结合这三点因素可以增加校园广场的文化氛围。

校园浮雕又被称（chēng）为“学校精神”，因为可以在（zài）其内容上展现校风、教风、学风、班风（fēng）和学校人际关系上。 古人云（yún），“近朱（zhū）者赤，近墨（mò）者黑（hēi）。”有位哲人也曾说过：“对（duì）学生（shēng）有价值（zhí）的东西，是他（tā）周围的环（huán）境”。