校园文化中（zhōng）的校（xiào）园浮雕以其艺术形式表达学校的特色，张扬学（xué）校（xiào）个性、感染灵魂、陶（táo）冶情操。新（xīn）颖（yǐng）别致。一块设计制作精美的校园浮雕对于美化环境，增强学校的文化（huà）底蕴，对学生的道德教化和心理（lǐ）素质培养所产（chǎn）生的（de）作（zuò）用，它（tā）使学生在（zài）潜移（yí）默（mò）化中习（xí）得经验（yàn），知识和能力，大（dà）义凛然的英雄浮雕，能激（jī）起学生的正义（yì）感，充满（mǎn）正能量题材（cái）的浮（fú）雕，让（ràng）整个校园（yuán）充满阳光。 

校园的入口处一般会反映校园（yuán）的特色，校园入口是对校园形（xíng）象的展（zhǎn）示（shì）和特色介（jiè）绍的重要（yào）区域。在选择（zé）浮雕墙（qiáng）设计是要格外注意不（bú）要忽（hū）视（shì）校园本身的文（wén）化特点。由于校园的入口处主要以地面铺装来体现，所（suǒ）以我们在进行浮雕墙（qiáng）设计时要注意（yì）。结合校园入口处（chù）的原（yuán）有环境进行规划（huá），以便突出校园（yuán）的艺术之美（měi）、文化之美。 

其次，赣州（zhōu）校（xiào）园浮雕定（dìng）制还考虑（lǜ）以下三点因素：文脉性、环境性以及地域性（xìng）。也（yě）是说，根据学校的历史、校园的（de）地形地貌和气候风情（qíng）等等因素（sù）来考虑校园的浮雕墙设计。结合这三点因素可以增加校园广场的（de）文化（huà）氛围。

校园（yuán）浮（fú）雕又被（bèi）称为“学校精神”，因为可（kě）以在其内容上展现校风（fēng）、教风、学风、班风和学校人际关（guān）系上。 古（gǔ）人云（yún），“近朱者（zhě）赤，近墨者黑。”有位（wèi）哲人也曾说过：“对学生有价值的东西（xī），是他周围的环境”。