校园文化中的（de）校园（yuán）浮雕以其艺术形式表达学校的（de）特色，张扬学校个性、感染灵魂、陶（táo）冶情操。新颖别致。一块设计制（zhì）作精美的校园浮雕对于美化（huà）环境，增强学校的文（wén）化底蕴，对学（xué）生的道德教化和心理素（sù）质培养所产生（shēng）的（de）作用，它使学生在潜移（yí）默化中习得经验，知（zhī）识和能力，大义（yì）凛然的英雄浮雕，能激（jī）起学生的正义感（gǎn），充满正能量题材的浮（fú）雕，让整个校（xiào）园充满阳光。 

校园的入口处一般（bān）会（huì）反映校园的特（tè）色，校园入口是对校园形（xíng）象的（de）展示和特色介绍的重要区域。在选（xuǎn）择浮雕墙（qiáng）设计是要格外（wài）注意不要忽视校（xiào）园本身的文（wén）化特点。由于（yú）校园的入（rù）口处主要以地面铺装来体现，所（suǒ）以我们在进行浮雕墙设计（jì）时要注意。结合校（xiào）园（yuán）入口处的原有环境进行规划（huá），以便突出校园的艺术之美（měi）、文化之美。 

其（qí）次，赣州校园浮（fú）雕定制还（hái）考虑（lǜ）以下三（sān）点因素：文脉性（xìng）、环（huán）境性以及地（dì）域性（xìng）。也是说，根据学校的历史、校园的（de）地形（xíng）地貌和气候（hòu）风情等等因（yīn）素来考（kǎo）虑校园的浮（fú）雕墙（qiáng）设（shè）计（jì）。结合（hé）这三点（diǎn）因（yīn）素可以增加校园（yuán）广场的文化氛围。

校园浮雕又（yòu）被称（chēng）为（wéi）“学校精（jīng）神”，因为可以在其内容上展现校风、教风、学风、班（bān）风和学校人际关（guān）系上。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲（zhé）人（rén）也曾说过：“对学（xué）生有价值的（de）东西，是他周围的环境（jìng）”。