赣（gàn）州校园雕塑（sù）定（dìng）制具有很强的文（wén）化价值，在一（yī）所美丽的校园里，校园雕塑作品往往能凝聚（jù）一种（zhǒng）文化氛围，可以成为一个校园的文化景点。一所（suǒ）好的学校能给予学生的不光是课堂中的（de）知识，更重要的是起（qǐ）到启迪心智、美化心灵（líng）的作用（yòng）。当学子（zǐ）置身校园，感受座座文化巨人的雕像，无形中（zhōng）被大师的精神所感（gǎn）染，先贤（xián）们用无声（shēng）的语言从灵魂深处教育（yù）着他们，激励着他们沿着先（xiān）辈（bèi）的足迹探索学习。

1、历史（shǐ）文化（huà）价值的体现

作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概（gài）括。艺术作（zuò）品时刻与历史保持着紧密的联系（xì），直接或间接（jiē）地（dì）记录着历史（shǐ）的发展（zhǎn）脉络。校园雕塑（sù）艺术作为校园（yuán）文化生活传（chuán）达的（de）载体，以一（yī）定的艺术语（yǔ）言传（chuán）递给（gěi）人们历（lì）史的（de）延续方式。

2、精（jīng）神（shén）文化（huà）价（jià）值（zhí）的凝练

校（xiào）园（yuán）的精神文化是校园文化的核（hé）心，是（shì）学校的灵魂，它包含了学（xué）校校园的历史传统和被师生所认同的文（wén）化观念、生活理念等（děng）意识形态（tài），是（shì）一所学（xué）校有别（bié）于（yú）其他学校的本（běn）质和个（gè）性，是（shì）校园（yuán）文化的巨大精神财（cái）富。

3、特色（sè）文化（huà）价值（zhí）的彰显

特色文化和办学（xué）个性是学校的一张名片，校（xiào）园雕塑应该把学（xué）校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传（chuán）统继承的同时从（cóng）人才（cái）培养的目标（biāo）出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑（sù）作品的营造（zào），增加了校园教（jiāo）书（shū）育人的文化氛围，使得徜徉（yáng）于校园（yuán）中的（de）人都能（néng）够真真切切的（de）感受到校（xiào）园（yuán）中（zhōng）的文化。